Queremos conocerte, por eso hemos creado esta guía donde encontrarás herramientas e instrucciones para crear juntos un mapa con tus experiencias, sensaciones y percepciones del territorio. ¡Únete a esta emocionante aventura de descubrimiento!"
La niñez es la etapa en la cual se comienza a entender quiénes somos en relación con los demás, con nuestros familiares, amigos y grupos sociales a los que pertenecemos, esto determina la cohesión del tejido social de nuestras comunidades y la forma de relacionarnos entre nosotros y con nuestro entorno. En esta etapa los niños y niñas desarrollan una identidad social que está ligada a las condiciones físicas, sociales y espaciales; es decir, a su entorno inmediato. Esto nos invita a reflexionar sobre el papel de la niñez en los territorios vulnerables y también nos lleva a preguntarnos cómo es la relación de los niños con el territorio que habitan a través de las emociones que generan en ellos lugares como sus casas, escuelas, parques, etc.
La capacidad que tienen los niños para percibir su entorno es muy amplia, la línea entre lo “real” y lo imaginario aún no se ha dibujado y ven el mundo de manera diferente a los adultos. Conocer su manera de percibir el entorno puede ser una herramienta fundamental para fomentar espacios urbanos y arquitectónicos más saludables.
Autores como Tim Gill, experto en juegos infantiles y entornos urbanos, relata cómo ver las ciudades a través de los ojos de los niños fortalece los argumentos a favor de una planificación que funcione para todas las personas, nos muestra cómo se pueden incorporar conocimientos e ideas amigables para los niños en planes maestros, espacios públicos y paisajes urbanos. Una herramienta muy útil mediante la cual se puede lograr esta intención es el mapeo alternativo, la autora Rebecca Solnit, en su libro "Ciudad infinita: Un Atlas de San Francisco" colabora con artistas y cartógrafos para proporcionar un mapeo alternativo de la ciudad de San Francisco, explorando temas culturales y sociales.
Esta guía te permitirá explorar las percepciones, sensaciones y vivencias de niños y niñas en territorios vulnerables a través de mapas alternativos que reflejen la infancia del territorio, creando espacios de reflexión para comprender la relación que tienen con su entorno, esta guía contiene herramientas diseñadas para garantizar un método eficiente y didáctico que permita el acercamiento directo a la infancia.
Read more
